@Laurasantos Love how you describe this as having the space to imagine and create by exploring 
Adoro como você descreve isso como ter espaço para imaginar e criar explorando
O “pensar brincando” significa utilizar jogos em que o estudante possa desenvolver sua criatividade e seus conhecimentos de forma lúdica e leve, sem se sentir pressionado.
Utilizo atualmente atividades em que o aluno transforma e reescreve, utilizando sua criatividade, histórias infantis já conhecidas, como Chapeuzinho Vermelho ou Os Três Porquinhos.
Pretendo desenvolver atividades em que o aluno possa se sentir livre para utilizar seu conhecimento e criatividade em soluções do dia a dia.
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Amo a ideia das histórias de infância transformadoras @DanielPilares
também me fez pensar no jogo de um clube secreto (a secret club) de ‘consertar’ histórias em livros quebrados ou descartados com materiais de colagem e texto recortado, onde você é incentivado a se escrever nas histórias hackeadas
Love the transforming childhood stories idea 
also made me think of a secret club’s game of ‘repairing’ stories in broken or discarded books with collage materials and cut-out text, where you’re encouraged to write yourself into the hacked stories
, Sou a favor da aprendizagem através do concreto, jogos, brincadeiras, os alunos aprendem de maneira divertida, sem cobrança , eles adquirem conhecimentos que jamais esquecerão, pois fica marcado na memória deles.
Achei super demais comparar cercadinho com o parquinho. Precisamos não “prender” os alunos mas sim encoraja-los e contagia-los para a imensidão que os aprendizados podem proporcionar, será um caminho sem volta: aprendizagem e potencialidades de forma mais prática é menos teórica, ou seja, mais ampla.
O aprender brincando é tão importante em qualquer idade, vemos isso em reuniões de professores onde o gestor pensa em novas estratégias para abordar os assuntos necessários e que por muitas vezes não desperta o nosso interesse . Percebemos que a participação dos adultos é quase 100%. Se isso acontece com nós que somos adultos e muitas vezes limitados em algumas questões, imagine com as crianças que estão dispostas a arriscar, aprender, participar… que não tem o medo do julgamento… enfim.
Para a criança pura brincadeira, para o professor momentos de pura criatividade e aprendizagem.
Segue uma foto da finalização do projeto do conto João e Maria.
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No caso cercadinho é o conteúdo no caderno com muitos registros, e o parquinho é a adaptação do conteúdo de forma lúdica, leve, de construção na pratica, no visual e oralidade.
O aprender brincado é importante para nós professores que somos surpreendidos quanto ao desenrolar de uma atividades, traçamos um norte e os alunos vem com seus conhecimentos e ideias transformando a atividade, e o conteúdo é compreendido.